Incontri

Servizi e formazione

INCONTRI FORMATIVI 2021/2022

Organizzo e tengo ogni anno, corsi ed incontri formativi – online e in presenza, sulla letteratura per l’infanzia e sui libri illustrati, intrecciando le mie competenze linguistiche, il mio studio e la mia esperienza.

Ogni corso può essere organizzato presso enti o scuole.

Gli incontri online sono già pianificati.

Per iscrizioni, scrivetemi: scaffalebasso@gmail.com

DUE SONO I PRINCÌPI CHE MI STANNO A CUORE:

Le potenzialità del libro illustrato a scuola
(materna e primaria): nella didattica e nell’esercizio gratuito della lettura
Le peculiarità dei libri di qualità. Cosa proporre
e come proporre ai bambini? Cosa è uscito di nuovo? Quale idea di infanzia comunicano le storie e noi quale idea di infanzia vogliamo regalare, quando scegliamo un libro?

PROPOSTE 2021/2022

MERAVIGLIE DIVULGATIVE

ALLA SCOPERTA DELLA LETTERATURA DIVULGATIVA

L’esplorazione del mondo esterno è una grande opportunità che non va persa e i libri divulgativi, capaci di incuriosire e spingere i lettori fuori dalla porta, sono molti. Ma non pensiate che sia solo una questione di interesse scientifico: lo spazio possiede una bellezza che è poesia e pensiero e ogni libro ben fatto ha un tono e un accento diverso. Libri da leggere, libri che possono supportare la didattica, ma in ogni caso libri bellissimi.

A chi si rivolge: insegnanti, appassionati, chiunque voglia farsi idea più precisa di un genere spesso sconosciuto.

SILENTBOOK: LIBRI SILENZIOSI

SCOPRIAMO I LIBRI SENZA PAROLE

Cosa sono i silentbook? Perché spesso spaventano?

Andremo alla scoperta di libri solo apparentemente silenziosi: dalle pagine piccine per i bambini che ancora non parlano, attraverso i wimmelbuch, fino ai libri senza parole che fanno sognare e insegnano a studiare.

A chi si rivolge: insegnanti, appassionati, chiunque voglia farsi idea più precisa di un genere che spesso spaventa.

LETTURE AFFETTIVE E INCORAGGIANTI

LEGGERE DA 1 ANNO AI 2 ANNI

Non sta mai fermo! Strappa le pagine! Non mi ascolta! Superata la meta dell’anno, i genitori si apprestano ad assistere ad una trasformazione incredibile del proprio figlio. Tra l‘adorabile e l’incontenibile, tra il negativismo incarnato e l’entusiasmo più sfrenato: i bambini dopo l’anno corrono verso l’indipendenza. Come accompagnare questo desiderio di indipendenza con amore e comprensione? Innanzitutto proponendo ai bambini libri che possano leggere, libri per farli sentire competenti e che possano interessarli.􏰒􏰄􏰊􏰂􏰆􏰄 􏰆􏰇􏰄􏰓􏰆􏰁􏰖􏰐􏰎

A chi si rivolge: mamme, papà, nonni, operatrici dell’infanzia e della maternità (ostetriche, doule, pedagogisti, insegnanti dell’asilo nido …), appassionati, chiunque voglia farsi idea di cosa proporre ai più piccoli.

SONO FELICE DI STARE CON TE

LEGGERE AI NEONATI

Ha senso leggere ai bambini appena nati? Quali libri proporre ad un bambini di pochi mesi? Un percorso panoramico, rivolto ai genitori, attraverso le tipologie di libri adatte dalla nascita fino all’anno.

A chi si rivolge: mamme, papà, nonni, operatrici dell’infanzia e della maternità (ostetriche, doule…), appassionati, chiunque voglia farsi idea di cosa proporre ai neonati.

LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO (corso AVANZATO)

Leggere appassionatamente storie ai propri figli è il contributo di maggior impatto sull’apprendimento. Un percorso che mostra le potenzialità della lettura e degli albi illustrati nell’apprendimento delle abilità di letto scrittura e nello sviluppo delle competenze linguistiche Riflessioni e spunti dalla prima infanzia fino all’acquisizione della lettura autonoma.

A chi si rivolge: ad operatori nel campo del linguaggio (logopedisti, pedagogisti…), insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, mediatori culturali, insegnanti di sostegno, ma anche genitori appassionati all’argomento.

I LIBRI VITAMINA (corso AVANZATO)

IMPARARE A LEGGERE DA SOLI

Il passaggio dall’ascolto alla lettura individuale è un passaggio delicato, ma che spesso, purtroppo, segna una cesura netta con la letteratura illustrata e con la lettura condivisa. Come accompagnare i ragazzi che apprendono le abilità di letto-scrittura nel mondo della letteratura? Con quale atteggiamento rivolgersi ai primi lettori? Quali libri proporre loro? Un percorso bibliografico e metodologico attraverso diversi profili di apprendenti.

A chi si rivolge: ad operatori nel campo del linguaggio (logopedisti, pedagogisti…), insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, mediatori culturali, insegnanti di sostegno, ma anche genitori appassionati all’argomento.

Avete domande? Per avere informazioni sui costi e pianificare un percorso insieme… contattami